Beneficios de las actividades sensoriales

Los estímulos sensoriales presentan una gran riqueza para el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. 

La estimulación sensorial a través de los cinco sentidos es una actividad muy recomendable para llevar a la práctica con niños y niñas de todas las edades. 

Entre los beneficios, están: 

- Se desenvuelven estimulaciones básicas del desarrollo y, por tanto, emerge el placer sensomotriz y permite el establecimiento de la globalidad.

- La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. 

- Permite que los niños y niñas exploren su ambiente y comprendan mejor lo que sucede en su entorno. 

- Mejora los vínculos con otras personas y ayuda a estrechar más los lazos. 

- Facilita la recepción de nuevos alimentos. 

- Favorece la relación física y la exploración de los mundos exterior e interior. 

La estimulación multisensorial (snoezelen) tiene su orígen en la Holanda de los años 70, cuando nos terapeutas del país - Jan Hulsegge y Ad Verheul- la llevaron a cabo y la desarrollaron. 

Su finalidad se centra en potenciar el desarrollo de las personas que acuden a ella para enfrentar situaciones que mejoran su capacidad de interacción con el medio y los elementos del medio, al igual que para favorecer sus procesos de aprendizaje sociales a través de los cinco sentidos. 

A través de espacios multisensoriales, muy utilizados con los más pequeños, los niños y niñas son expuestos a estímulos controlados que les permiten percibir esas sensaciones diferentes que le ayudan a adquirir y conocer el aprendizaje por medio del descubrimiento. 

La estimulación sensorial tiene como finalidad fomentar al máximo todas las áreas : física, emocional, lenguaje y cognitiva. 

Recibimos la información a través de los sentidos y ésta llega al sistema nervioso. Los sentidos responden a esos estímulos con sensaciones y percepciones. Es entonces cuando se forma el primer elemento básico que qrige cualquier aprendizaje, ya que después de la primera etapa del desempeño de las funciones cognitivas básicas (atención y memoria), se da el desarrollo de las funciones cognitivas superiores (resolución de problemas, razonamiento, lenguaje y creatividad).

" Mediante la intención de llevar a cabo ese paso con la captación de estímulos, se inicia un proceso en la memoria, donde la atención del receptor y la recepción de ésta juegan un papel fundamental que permitirá adquirir información para ser, después, inmediatamente usada para proceder con la operación y razonar. Así, podemos ver como gracias a esa estimulación de los sentidos para explorar el entorno y experimentar en él, se producen procesos todavía de mayor complejidad, como es la asimilación, que permite la futura creación de aprendizajes y, finalmente, la comprensión de aquello que nos rodea."

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